我特别重视这一点，我们说厨房有热气，就是有人间的烟火气，家庭才有温情、才有情趣。孩子将来长大了，我们要留住孩子的心，先留住孩子的胃，要有妈妈的味道，要有爸爸的味道。反过来说，一个厨房冷清的家庭，是很难培养出具有高幸福感的孩子的。厨房的背后，实际上我们让孩子力所能及地做一些劳动，通过劳动来塑德，通过劳动来发展智力，通过劳动来健康体魄，通过劳动来帮助审美，通过劳动来创造。例如，做一份西红柿炒鸡蛋，能有创意的制作，能摆盘很漂亮，这就是有生活的情趣。

　　劳动至少有四类，有日常生活劳动、有服务型劳动、有生产劳动、还有创造性劳动。所以，生产劳动力有创造性的劳动，服务劳动也有创造性的劳动，日常生活也有创造性的劳动，所以劳动的面很广。通过劳动，通过厨房，我们要教育孩子弘扬劳动精神，保持崇尚劳动、尊重劳动的态度，通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，形成四个观念：确立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。这也是习近平总书记对劳动教育提出的总的要求。

　　因此，我们在家庭教育当中，一定要让孩子多动手。通过动手实践，培养孩子的劳动价值观：人民创造历史，劳动创造未来；劳动过程观：一分耕耘一份收获，空谈误国，实干兴邦；劳动技能观：业精于勤荒于嬉；劳动成果观：一粥一饭，当思来之不易；劳动关系观：认识劳动与经济、劳动与法律、劳动与职业、劳动与健康的关系。未来社会，需要的人才是什么样的呢？从劳动者的角度来讲，需要灵巧的手，会操作能物化；需要聪明的脑，善思维能创新；需要温暖的心，会交流能合作。

　　有家长下决心：“再读一遍初中！”我想，明天，您和孩子一定会感谢今天奋斗的您！