《播种希望的日子》教学片断
1.教师播放配乐，请同学们想象自己家乡的模样。
2.配乐后请同学们朗读课文，然后想象：置身这样的美景之中，你有哪些想法？文中的爷爷和孙子有怎样的想法？
3.提问学生回答。
4.请同学们找出文中的关键词。
5.学生回答“兴致勃勃”“流连忘返”等。
6.教师：请同学们用这几个词造句吧。
7.学生造句。
8.教师重点分析这几个词更突出了孙子对家乡的热爱。
教学设计思路就是让学生完成较为简单的任务，这样能够让学生觉得分析课文不是很困难的事情，然后教师在学生完成任务之后适当点拨，这样阅读理解就变成很容易的了。随着社会进步和课程研究的进展，语文学习必将向高效、有序化发展，这就需要课程形态的完善，让课程内容能够从无序无效，转变成为有效的教学形式。
综上所述，小学语文教学中儿童视野的拓展要开展有效教学、游戏教学、实现自由学习，并进行原文拓展，为学生打开一扇学习之窗，激活思维，培养学生阅读感悟理解能力和想象能力，养成边读边想不断探索的好习惯。
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