那怎样才能培养孩子良好的品行和习惯呢？    

首先，榜样的力量不得忽视。父母是孩子的第一任老师，示范引领的作用不容小觑。家长的一言一行、一举一动对孩子品行的养成起着潜移默化的作用。要想培养孩子讲礼貌的品行，那先审视一下自己是否做到经常把"请、您好、谢谢、不客气"挂在嘴边；要想培养孩子诚实守信的品行，那就先看看自己是不是能够言行一致，说到做到；要想培养孩子爱阅读的习惯，那也先反思一下自己是否是一回家就拿起手机玩游戏刷抖音，一本书翻了几页就束之高阁。正所谓"有其父必有其子，有其母必有其女"、"将门出虎子"、"穷人的孩子早当家"说的都是言传身教的意思，家长要发自内心的做好孩子的榜样，而不是装装样子。你不要指望成天满口粗话的父母能培养出温文尔雅的孩子，也不要指望不孝敬老人的父母老了之后能获得子女的善待。    

其次，给孩子营造良好的环境和氛围。家庭是孩子成长的摇篮，是孩子成长的第一所学校，家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。一位心理学家曾说过："如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果孩子生活在友谊中，他会觉得生活在一个多么美好的世界。"试想孩子周边都是一群品行不端，负能量爆棚的人，对于心智不成熟的孩子来说，可别指望他们能够出淤泥而不染。  那有的家长说了，我们都是高知家庭，给孩子创造的环境也是很好的，什么事情都会给孩子安排的妥妥当当，可为什么孩子还是不好管理，"越管越反"呢？  正好昨天在网上看到了一个案例，说的是杭州一个初三的男孩每天傍晚就"发疯"，妈妈吓得只能躲单位。罪魁祸首竟然是网课？案例中的初三男孩叫帅帅，父母都是知识分子，话说这个孩子从小成绩就特别优秀，成绩在班级前五，学校里的各种活动也积极参加，老师和同学都对他评价蛮高。看到这里，我们都挺羡慕这个孩子的父母的，美满的家庭，成绩优异的孩子，还有什么事情值得父母忧心焦虑的呢。原来，由于新冠肺炎疫情，学校不能如期开学，孩子们只能在家上网课。可是上网课之后帅帅才发现原本成绩与自己成绩差不多的同学在家自学得蛮好，课上跟老师互动也很积极，相较之下，自己倒退不少，一不小心就跟不上老师的节奏，而一着急就更跟不上。所以，往往上课时人坐在电脑前，思绪却在神游，等到傍晚做作业时发现很多不会，再急得跳脚则为时已晚。刚开始父母还耐心劝说，可帅帅全然不听，没两天，家长也没耐心了，火气一上来就严厉批评，可不料儿子的脾气更爆，硬碰硬的结果可想而知，要不是疫情管制，可能孩子早已离家出走了。  在这种特殊情况下，以上案例估计不是个案。最近，自认为深受网课折磨的家长比比皆是，家长和孩子的斗智斗勇每天都在上演，只有你想不到没有你看不到，我也不例外，看着孩子上课一会玩玩橡皮、一会玩玩铅笔，或者什么都不玩，看似认真学习的样子，可到了做题的时候却仍然一头雾水，当孩子睁着他懵懂的大眼睛望着你时，真的特别能感受到有些家长说辅导孩子学习能被气出心脏病是什么感觉，这时我只能强压住怒火，在心里默念"这是亲生的，这是亲生的"，然后跟孩子再重新回顾知识点，学习效率低不说，孩子和家长每天都筋疲力尽。  为什么网课能引发出这么大的问题呢，原来平时孩子在学校按部就班接受着学校的教育，在家里，父母也是事无巨细的帮孩子们安排好一切，特别是课余时间，看似听话的孩子是被动接受的监督管理，没有了家长和老师的监督，不少孩子就开始放飞自我，因为孩子们根本不知道该怎样合理安排好自己的学习。网课问题暴露出的正是家庭教育中忽视的孩子自我管理能力的培养，其实就是自律性。