小学生注意的范围小，分配性还不发达。

注意的范围受制于刺激的特点和任务的难度等多种因素。由于小学生的大脑未发育完全，学习的知识有限，注意的范围较小。一般情况7~10岁学生可以连续集中注意20分钟，10~12岁可以连续集中注意25分钟，12岁以上的学生约为30分钟。

低年级小学生注意转移性较差，由一种活动立即转移到另外一种活动上的能力欠佳，往往是一种活动进行了很长时间，注意还停留在先前的那种活动上。分配与转移的能力较弱，常出现顾此失彼的现象。

如一个刚学写字的小学生，让他一边听讲一边记笔记，他听讲会忘记记笔记；他要写字就会忘记听讲。